План работы на летний оздоровительный период 2025 г

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад №4»

Принято:
на Педагогическом совете
Протокол № 5 от «28» мая 2025 г.
_______________/Н.С.Зарубина

Утверждаю:
Заведующий МБДОУ №4
___________ Ю.А.Соколова
Приказ № 7 от «28 » мая 2025г.

ПЛАН РАБОТЫ
НА ЛЕТНИЙ ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫЙ ПЕРИОД
на 01.06.2025г. по 31.08.2025г.

2025 г.

Пояснительная записка
Воспитание здорового ребёнка – главнейшая задача дошкольной педагогики,
особенно в современных условиях. Проблема воспитания счастливой личности напрямую
связана со здоровьем этой личности. Как помочь подрастающему ребёнку реализовать
своё право на здоровье и счастливую жизнь? Одним из путей решения этой проблемы
является организация работы по воспитанию дошкольников в летний период года. Летний
отдых детей оказывает существенное влияние на укрепление организма,
сопротивляемость заболеваниям, создание положительных эмоций. В летний период,
большие возможности предоставлено для закаливания, совершенствования защитных
реакций ребенка, широко используются солнечно-воздушные ванны и водные
закаливающие процедуры. Летом продолжается систематическая и планомерная работа по
разделам программ. Все виды деятельности переносятся на воздух. Каждому виду
отводится место и время в распорядке дня.
Основными
направлениями
дошкольного
учреждения
в
летний
оздоровительный период (далее - ЛОП) являются:
- физкультурно-оздоровительная работа,
- экологическое воспитание,
- игровая, музыкальная, театрализованная, изобразительная деятельность детей.
Принципы планирования оздоровительной работы:

комплексное
использование
профилактических,
закаливающих
и
оздоровительных технологий;

непрерывное
проведение
профилактических,
закаливающих
и
оздоровительных мероприятий;

использование простых и доступных технологий;

формирование положительной мотивации у детей, родителей и педагогов к
проведению профилактических закаливающих и оздоровительных мероприятий;

повышение эффективности системы профилактических и оздоровительных
мероприятий за счет соблюдения элементарных правил и нормативов: оптимального
двигательного режима, физической нагрузки, санитарного состояния учреждения,
организации питания, воздушно-теплового режима и водоснабжения.
Организация работы в летний оздоровительный период.
Цель: сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей с
учетом их индивидуальных способностей, удовлетворение потребностей растущего
организма в отдыхе, творческой деятельности и движении.
Задачи летнего оздоровительного периода:
- создавать условия, обеспечивающие охрану жизни и укрепление здоровья детей,
предупреждение заболеваемости и травматизма.
- реализовать систему мероприятий, направленных на оздоровление и физическое
воспитание детей, развитие самостоятельности, инициативности, любознательности и
познавательной активности дошкольников.
- расширять и уточнять доступные детям знания и представления об объектах
природы и природных явлениях, формировать основы экологической культуры;
- проводить осуществление педагогического и санитарного просвещения родителей
по вопросам воспитания и оздоровления детей в летний период.
- организовать помощь родителей в благоустройстве территории детского сада в
летний период, поддержка инициативы родителей (законных представителей).
- осуществить педагогическое и медицинское просвещение родителей по вопросам
воспитания и оздоровления детей в летний период.
2

Предполагаемый результат:
1.Сохранение и укрепление здоровья детей, снижение уровня заболеваемости.
2.Привитие детям навыков экологической культуры.
3.Приобретение новых знаний и впечатлений об окружающем.
4.Качественная подготовка к новому учебному году.
5.Благоустройство территории детского сада с учетом потребностей и интересов
воспитанников, педагогов и родителей (законных представителей).
Регламентирующие нормативные документы.
Проведение профилактических, закаливающих, оздоровительных и воспитательных
мероприятий детьми в летний период регламентируют нормативные документы:
 Конвенция о правах ребенка (одобрена Генеральной Ассамблеей ООН 20.11.1989 г)
 Конституция РФ от 12.12.1993г. (ст. 38, 41, 42, 43).
 Федеральный закон от 24.07.98 г. 124-ФЗ «Об основных гарантиях прав ребенка в
Российской Федерации».
 Федеральный закон №273 «Об образовании в Российской Федерации» от
29.12.2012 г.
 Приказ Министерства образования и науки РФ от 17.09.2013 г. № 1155 «Об
утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного
образования».
 Приказ Минздрава России от 04.04.03 № 139 «Об утверждении инструкции по
внедрению оздоровительных технологий в деятельность образовательных учреждений».
 Инструкции по организации охраны жизни и здоровья детей в МБДОУ №4
 Локальные акты МБДОУ №4
 Постановление Главного государственного санитарного врача Российской
Федерации от 28.09.2020 № 28 «Об утверждении санитарных правил СП 2.4. 3648-20
«Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения,
отдыха и оздоровления детей и молодежи» (Зарегистрирован 18.12.2020 № 61573);
 Постановление Главного государственного санитарного врача Российской
Федерации от 28.01.2021 № 2 "Об утверждении санитарных правил и норм СанПиН
1.2.3685-21 "Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или)
безвредности для человека факторов среды обитания" (Зарегистрирован 29.01.2021 №
62296);
 Образовательная программа дошкольного образования МБДОУ №4.
Принципы планирования оздоровительной работы:
 комплексное использование профилактических, закаливающих и оздоровительных
технологий;
 непрерывное проведение профилактических, закаливающих и оздоровительных
мероприятий;
 использование простых и доступных технологий;
 формирование положительной мотивации у детей, родителей и педагогов к
проведению профилактических закаливающих и оздоровительных мероприятий;
 повышение эффективности системы профилактических и оздоровительных
мероприятий за счет соблюдения элементарных правил и нормативов: оптимального
двигательного режима, физической нагрузки, санитарного состояния учреждения,
организации питания, воздушно-теплового режима и водоснабжения.
Организация летнего оздоровительного периода:
 организуется уход за зелѐными насаждениями, разбивка цветников;
3

 каждый день организуется работа взрослых по соблюдению санитарногигиенических требований (обрабатывается песок в песочницах, ежедневно подметается
пол на верандах, в жаркую погоду участки поливаются водой, своевременно скашивается
трава и т.д.);
 организуется развивающая предметно-пространственная среда на территории ДОУ
(оборудование для игровой и познавательно-исследовательской деятельности,
расширяется ассортимент выносного оборудования);
 соблюдается режим дня летнего оздоровительного периода, соответствующий ООП
ДОУ, СанПиН;
 соблюдается питьевой режим летнего оздоровительного периода, соответствующий
ООП ДОУ (вода выдается по первому требованию ребенка);
 увеличивается продолжительность прогулок и сна (в соответствии требованиям
СанПин);
 различные виды детской деятельности (игровая, коммуникативная, трудовая,
познавательно-исследовательская, продуктивная, музыкально-художественная, чтение
художественной литературы) и самостоятельная деятельность детей организуются на
воздухе;
 проводятся регулярные беседы по теме: «Формирование представлений о здоровом
образе жизни», «Охрана и безопасность жизнедеятельности детей».
Задачи работы с детьми.
«Физическое развитие»:
1. Укреплять здоровье детей путем повышения адаптационных возможностей
организма, развивать двигательные и психические способности, способствовать
формированию положительного эмоционального состояния.
2. Всесторонне совершенствовать физические функции организма.
3. Повышать работоспособность детского организма через различные формы
закаливания.
4. Формировать интерес и потребность в занятиях физическими упражнениями.
5. Удовлетворять естественную потребность в движении, создавать условия для
демонстрации двигательных умений каждого ребенка.
6. Способствовать предупреждению заболеваемости и детского травматизма.
«Художественно-эстетическое развитие»:
1. Закреплять и углублять музыкальные впечатления, полученные в течение года.
2. Поддерживать инициативу детей в импровизации.
3. Активизировать воображение, инициативу, творчество ребенка.
4. Развивать основы музыкально-театральной культуры, духовно обогащать детей
положительными эмоциями
5. Совершенствовать исполнительские умения детей в создании художественного
образа, используя для этой цели игровые, песенные и танцевальные импровизации.
6. Развивать коммуникативные навыки в различных ситуациях общения: со
сверстниками, педагогами, родителями и другими людьми.
7. Приобщать детей к наблюдению за действительностью, развивать умение видеть
мир глазами творца-художника.
8. Предоставить свободу в отражении — доступными для ребенка художественными
средствами — своего видения мира.
9. Развивать умения передавать настроение, состояние, отношение к изображаемому,
экспериментировать с различными видами и способами изображения.
10. Создавать максимальную свободу для проявления инициативы и необходимое для
этого физическое и психологическое пространство.
4

«Познавательное развитие»:
1. Удовлетворять детскую любознательность, не подавляя при этом интереса к
узнаванию природы, формировать необходимые для разностороннего развития ребенка
представления о ней, прививать навыки активности и самостоятельности мышления.
2. Развивать навыки общения со сверстниками, взрослыми и окружающей природой с
ориентацией на ненасильственную модель поведения.
3. Обеспечить широкие возможности для использования всех пяти органов чувств:
видеть, слышать, трогать руками, пробовать на вкус, чувствовать различные элементы
окружающего мира.
«Социально – коммуникативное развитие»:
1. Развивать игровую деятельность воспитанников;
2. Приобщение к элементарным общепринятым нормам взаимоотношений со
сверстниками и взрослыми;
3. Продолжать работу по формированию гендерной, семейной, гражданской
принадлежности, патриотических чувств;
4. Развивать трудовую деятельность, воспитывать ценностное отношение к
собственному труду, труду других людей, его результатам;
5. Формировать представление об опасных для человека и окружающего мира
природы ситуациях и способах поведения в них.
«Речевое развитие»
1. Развитие свободного общения со взрослыми и детьми.
2. Развитие всех компонентов устной речи детей (лексической стороны,
грамматического строя речи, произносительной стороны речи; связной речи –
диалогической и монологической форм) в различных формах и видах детской
деятельности.
3. Практическое овладение воспитанниками нормами речи.
4. Речевое стимулирование (повторение, объяснение, обсуждение, побуждение,
напоминание, уточнение) - формирование речевого восприятия.
5. Поддержание социального контакта (фактическая беседа, эвристическая беседа).
6. Совместная предметная и продуктивная деятельность детей (коллективный
монолог).
7. Самостоятельная художественно-речевая деятельность детей.

№
п/п

Направление работы

Срок выполнения

Административно - управленческий контроль
Рассмотрение вопроса по
организации летнего
оздоровительного периода в
дошкольном учреждении на
май
итоговом педагогическом
совете №4 «Итоги работы
педагогического коллектива в
2023 - 2024 учебном году»
Изучение нормативных
2.
документов,
регламентирующих
деятельность МБДОУ № 4 в
май
летний период.
Издание приказа «Об
организации работы МБДОУ
№ 4 в летний период»
Административно хозяйственная работа:
- подготовка песка;
- установка навесов для тени;
- подготовка спортивной
площадки;
- пополнение выносного
оборудования для
различных видов деятельности
(экспериментальной,
3.
май-июнь
познавательной,
физкультурной и пр.);
- ремонт и покраска песочниц
и оборудования на участках;
- нанесение разметки для
подвижных и спортивных игр,
беговой дорожки, площадки по
ПДД;
- оборудование дорожек
Здоровья на участке ДОУ.
2.Санитарно-гигиенические условия

Ответственный

Переход на режим дня в
соответствии с тёплым
периодом года
Организация водно-питьевого
режима
Организация закаливающих

Приём детей на участках
детского сада,
прогулка – 4-5 часов;
дневной сон - 2-2,5 часа;
НОД на свежем воздухе.
Наличие чайников для
охлаждённой кипячёной воды;
наличие индивидуальных
стаканчиков
Наличие
индивидуальных
6

Заведующий,
ст.воспитатель

Заведующий

заведующий,
заведующий
хозяйством,
старший
воспитатель,
педагоги ДОУ

ст. воспитатель,
воспитатели
воспитатели,
ст. медсестра
Младшие

процедур

полотенец для рук, ног;
таза, лейки;
индивидуальных стаканчиков
для полоскания зева и горла

3.Условия для физического развития
1.
Организация безопасных
Наличие аптечки первой
условий пребывания детей в
медицинской помощи,
ДОУ
исправного оборудования на
прогулочных площадках.
2.
Формирование основ
Наличие
дидактического
безопасного поведения и
материала для:
привычки к здоровому образу
работы по ОБЖ,
жизни
обучения ПДД,
работы по ЗОЖ.
3.
Организация оптимального
Наличие
физкультурного
двигательного режима
оборудования;
Проведение коррекционной и
профилактической работы
(коррекция осанки,
плоскостопия и др.);
Организация физкультурных
занятий, праздников и досугов
и развлечений
4.Условия для познавательного и экологического развития
1.

Организация экскурсий и
целевых прогулок

Организация художественного
творчества детей

воспитатели,
воспитатели,
ст. медсестра

ст. медсестра,
воспитатели
заведующий
хозяйством
ст. воспитатель,
воспитатели
инструктор
по
физической
культуре,
муз.
руководители,
ст. воспитатель,
воспитатели

Экскурсии на водоём (река), в
парк, сквер;
ст. воспитатель,
целевые прогулки к
воспитатели
автомобильной дороге, на
перекрёсток (1 раз в месяц)
2.
Организация труда и
Наличие цветника, мини
наблюдений в природе
огорода, экологической тропы; ст. воспитатель,
уголка природы в группах;
воспитатели
хоз. инвентаря (лопатки, лейки,
грабли)
3.
Организация игр с песком и
Наличие исправных песочниц
Заведующий
водой
на прогулочных участках;
хозяйством,
наличие леек для обработки
воспитатели
песка;
наличие лопат
5. Условия для развития художественного творчества и ручного труда
Наличие традиционных и
нетрадиционных материалов
для художественного
творчества детей (картон, цв.
бумага, клей ножницы, нитки,
ткань, природный и бросовый
материал)
Организация выставок
детского творчества.
7

воспитатели

Организация физкультурно-оздоровительной работы с детьми
№
Содержание
Возрастная группа и
п/п
время проведения
1.Организация двигательного режима
1.
2.

Приём, утренняя гимнастика на
воздухе
Дыхательная гимнастика

Физкультурные занятия

Оздоровительная ходьба в
пределах д/сада на развитие
выносливости
Двигательные разминки:
Упражнения на развитие мелкой
моторики, ритмические движения,
упражнения на внимания в
равновесии, упр. Для активизации
работы глазных мышц,
гимнастика расслабления, упр. На
формирования правильной
осанки, упр. На формирования
свода стопы.
Развитие основных движений
(игры с мячом, прыжки, упр. на
развитие равновесия и т.д. )

Все возрастные группы
(ежедневно)
Все возрастные группы
(ежедневно)
Все возрастные группы
(3 раза в неделю)
Начиная со среднего
дошкольного
возраста(ежемесячно)
Все возрастные группы
(ежедневно на
прогулках, подгруппами
и индивидуально)

Ответственный

воспитатели
воспитатели
воспитатели
воспитатели
воспитатели

Все возрастные группы воспитатели
(ежедневно на
прогулках, подгруппами
и индивидуально)
7.
Подвижные игры: сюжетные, не Все возрастные группы воспитатели
сюжетные
с
элементами (ежедневно)
соревнований;
дворовые,
народные, с элементами спорта
(футбол, баскетбол)
8.
Физкультурные досуги и
Все возрастные группы Воспитатели групп,
развлечения
(еженедельно)
инструктор
по
физической
культуре,
музыкальные
руководители
9
Гимнастика пробуждения:
Ежедневно
после воспитатели
гимнастика сюжетно-игрового
дневного сна
характера «Сон ушёл. Пора
вставать. Ножки, ручки всем
размять»
2. Закаливающие мероприятия
1.
2.

Умывание прохладной водой,
босохождение, солнечные и
воздушные ванны.
Прогулки

Все возрастные группы
(ежедневно в тёплую
погоду)
Все возрастные группы
(ежедневно, не менее 2
раза в день)
8

воспитатели
воспитатели

Мытьё ног

Все возрастные группы
(ежедневно)
Все возрастные группы
(ежедневно)

воспитатели

Ходьба босиком

Полоскание горла кипячёной
Все возрастные группы
водой
(после приёма пищи)
Включение в меню витаминных Май- август
напитков,
фруктов,
свежих
овощей

воспитатели

3. Лечебно-оздоровительная работа
1.
2.

повара,
заведующий

Формы оздоровительных мероприятий в летний период
Условия организации
Продолжитель
ность
Формы работы
место
время
по группам
(мин)
Приём детей
на
ежедневно
все возрастные
воздухе
группы
Утренняя гимнастика
на
ежедневно
мл. гр – 10
воздухе
перед
ср. гр-10
завтраком
ст.гр - 10
подг.гр – 10
Занятия физической
на
3 раза в
мл. гр – 15
культурой
воздухе
неделю (до
ср. гр- 20
наступления
ст.гр - 25
жары)
подг.гр – 30
Подвижные игры:
сюжетные, несюжетные;
с элементами соревнований;
народные;
на
ежедневно
все возрастные
с элементами спорта
воздухе
группы (10-20)
(бадминтон, футбол )
Двигательные разминки:
упр. на развитие мелкой
моторики;
на
ежедневно
мл. гр – 10
ритмические движения;
воздухе
ср. гр-10
упр. на развитие внимания и
ст.гр - 10
координации движений;
подг.гр - 10
упр. на развитие равновесия;
упр. для активизации
глазных мышц;
гимнастика расслабления;
упр. на развитие правильной
осанки;
профилактика плоскостопия
Элементы видов спорта,
на
ежедневно
ср.гр – 10
спортивные упражнения:
воздухе
ст. гр – 12
подг.гр - 15
Упражнения после дневного
сна:
9

Ответствен
ные
воспитатели
воспитатели

воспитатели

с предметами и без
предметов;
на формирование
правильной осанки;
профилактика плоскостопия;
сюжетные или игровые;
с простейшими тренажёрами
(гимн. мячи, палки, гантели,
утяжелители, резиновые
кольца);
на развитие мелкой
моторики;
на координацию движений;
на развитие равновесия
Закаливающие мероприятия:
умывание прохладной
водой;
босохождение;
солнечные и воздушные
ванны
Индивидуальная работа в
режиме дня

Праздники досуги,
развлечения

спальная
ежедневно
или
после
групповая дневного сна
комната с
постоянн
ым
доступом
свежего
воздуха

Для всех
возрастных
групп - 7-10

с учётом
специфик
ии
закалива
ющего
мероприя
тия
с учётом
специфик
ии
индивиду
альной
работы
на
воздухе

по плану в
зависимости
от характера
закаливающег
о
мероприятия

по
усмотрению
медицинской
сестры

ежедневно

3-7

воспитатели

не более 30

воспитатели

1 раз в
неделю

воспитатели

Организационно-педагогическая и методическая работа с педагогами
№
п/п
1.

2.
3

Наименование мероприятий

Срок
выполнения
1. Профилактическая работа
Инструкция по охране жизни и здоровья детей в
дошкольных группах и на детских площадках.
Инструкция «О предупреждении отравления
детей ядовитыми растениями и грибами»
Инструкция «Об организации воспитательной
работы с детьми на прогулке».
Инструкция по охране жизни и здоровья в летний
период.
Инструкция «О соблюдении техники
до 1 июня
безопасности при организации трудовой
деятельности в дошкольных группах».
Инструкция по ОТ «Оказание первой
медицинской помощи»
«Соблюдение питьевого и санитарноэпидемиологического режима в летних условиях» постоянно
Ежедневный осмотр участков
10

Ответственный
за выполнение

Заведующий,
заведующий
хозяйством,
ст воспитатель

Ст.воспитатель,
мед.работник
Дворник,

(2 раза в день) для профилактики отравлений
постоянно
ядовитыми грибами и растениями
2. Организационно – методическая работа
1.
2.

4.
5.

6.
7.

Разработка плана на летний период с детьми,
педагогами, родителями, социумом
(перспективные, календарные, тематические)
- Корректировка и утверждение образовательной
программы в соответствии с ФОП ДО и ФГОС
ДО;
- Разработка и утверждение годового плана на
2025 – 2026 учебный год в соответствии с ФОП
ДО и ФГОС ДО;
- Формирование инфраструктуры РППС детского
сада;
Организация проведения консультаций для
педагогов ДОУ:
- «Безопасность детей на дорогах,
предупреждение детского дорожнотранспортного травматизма»;
- «Проведение подвижных игр на участке,
досугов и развлечений в летний период»;
- «Взаимодействие с родителями в летний
период».
- «Организация и проведение целевых прогулок и
экскурсий»;
- «Организация детского творчества летом»;
- «Что подготовить к новому учебному году»;
- «Организация адаптационного периода с детьми
раннего возраста»;
- «Игры для снятия психоэмоционального
напряжения»
- «Организация речевого уголка в группе
детского сада»
- Педагогический совет «Анализ летней
оздоровительной работы. Утверждение рабочих
программ, планов педагогов. Готовность ДОО на
2025/26 учебный год с учетом ФОП ДО»
Организация выставки методических пособий и
литературы в помощь воспитателям «Работа с
детьми в летний период»
Организация смотров-конкурсов среди педагогов
ДОУ на лучшее:
- планирование прогулки;
- коллекций в группах;
- групп к новому учебному году;
Разработка методических рекомендаций по
проведению подвижных и спортивных игр на
свежем воздухе
Индивидуальная работа с педагогами (по
возникшим вопросам)
11

май
Июнь-август

июнь

воспитатели,

Педагогический
коллектив
Ст.воспитатель

старший
воспитатель,
узкие
специалисты

июль

август

июнь

Июнь-август
июнь
июнь-август

ст. воспитатель
Заведующий
ст. воспитатель,
воспитатели
Инструктор по
физической
культуре
ст. воспитатель

3. Воспитательно-образовательная работа
1.

2.
3.
4.
5.

Проектно-тематическое планирование
педагогического процесса в соответствии
календарно-тематическим планом по
воспитательной работе
Музыкальные и физкультурные развлечения
(1 раз в неделю)

июнь-август

воспитатели
групп

Музыкальные и спортивные праздники
(1 раз в месяц)
Игровая деятельность в соответствии с
возрастными особенностями детей
Экскурсии и целевые прогулки
4. Работа с детьми
Комплексно - тематическое планирование
воспитательной работы с детьми на летний
период 2025 года
Организация и проведение проектной
исследовательской деятельности с детьми
старшего дошкольного возраста.

в течении
ЛОП

педагоги ДОУ

в течении
ЛОП

Индивидуальная работа с детьми по
образовательным областям
Организация тематического планирования
воспитательно- образовательной работы в ЛОР
Цикл бесед «Беседы о важном»

Церемония поднятия (вноса) флага РФ

в течении
ЛОП
в течении
ЛОП
в течении
ЛОП
каждый
понедельник

старший
дошкольный
возраст, педагоги
групп
педагоги групп

Игровая деятельность (ежедневно). согласно
требованиям ОП ДОО
Экологическое воспитание детей (беседы,
прогулки, наблюдения, эксперименты с живой и
неживой природой)
Трудовое воспитание детей (дежурство по
столовой, труд на участке, в цветнике, огороде,
сбор природного материала)
Организация театрализованной деятельности,
спортивных
праздников,
тематических
развлечений

1.
2.

3.
4.

7.
8.
9.

в течении
ЛОП
в течении
ЛОП

педагоги ДОУ
Старший
воспитатель,
педагоги групп
педагоги ДОУ
педагоги ДОУ

в течении
ЛОП

педагоги ДОУ

1 раз в
неделю

педагоги ДОУ

в течении
Организация выставок детских рисунков, поделок ЛОП
в течении
11. Организация конкурсов
ЛОП
8 июля
12. Организация конкурсов чтецов стихотворений
13. Работа с детьми по предупреждению бытового и в течении
дорожного травматизма (беседы, игры просмотр ЛОП
презентаций и видеороликов, рассматривание
иллюстративного материала)
10.

педагоги ДОУ

педагоги ДОУ
педагоги ДОУ
педагоги ДОУ
педагоги ДОУ

14. Познавательно – исследовательская деятельность в течении
с детьми на прогулках
ЛОП
5. Контроль и руководство
1.

Предупредительный контроль:
- анализ ежедневного планирования педагогов;
- организация инструктажа с детьми дошкольного
возраста, закаливающих мероприятий, питания;
- соблюдения режима дня;
июнь-август
- финансово-хозяйственная деятельность;
- готовность к ЛОП;
- готовность к новому учебному году.
Оперативный контроль:
- выполнение инструкций по охране жизни и
здоровья детей;
- организации педагогического процесса в ДОУ;
июнь-август
- соблюдение СанПиНа, правил внутреннего
распорядка;
- проведение намеченных мероприятий;
-ведение документации;
-организация условий на прогулочных участках в
соответствии с ФГОС ДО;
- закладка основных видов продуктов;
-соблюдение сезонного меню, требований к
организации профилактических мероприятий.
Работа с родителями
Оформление «уголка для родителей»
- режим дня на летний период
- рекомендации по экологическому воспитанию
«Ребёнок и природа»
-«Одежда ребёнка в летний период»
- рекомендации по познавательно-речевому
развитию детей;
- Первая помощь: «При укусе клеща», «Солнечный
удар», «Ядовитые растения», «Предупреждение
острых кишечных инфекций»
Папки – передвижки/памятки:
Безопасность ребенка летом.
Безопасные окна
Игры и упражнения для занятий с
детьми на воздухе.
Ребенок на даче.
Отдыхаем на море, у водоема.
Совет по питанию ребенка летом.
Памятка «Болезни грязных рук».
«Безопасность детей – забота взрослых»,
(профилактика детского травматизма)

педагоги ДОУ

Ст. воспитатель,
Заведующий
хозяйством,
мед.сестра
Ст. воспитатель,
Заведующий
хозяйством,
мед.сестра

июньавгуст

воспитатели,
ст. воспитатель,

Июньавгуст

воспитатели

4.
5.

Организация и проведение консультаций узких
специалистов ДОУ (тематические, по запросу):
1. Консультация по художественно-эстетическому
развитию детей «Особенности музыкального
развития в дошкольном возрасте»
Консультация по речевому развитию детей
«Речевая азбука для родителей и дошкольников»
Консультация по физическому развитию «Важные
правила для гармоничного физического развития
детей»
Консультация по психологическому развитию
«Пожелания родителям»

июнь

2. Консультация по художественно-эстетическому
развитию детей «Детские песни или современная
музыка»
Консультация по речевому развитию детей
«Развитие дыхания и голоса»
Консультация по физическому развитию детей
«Закаливание организма посредством
использования упражнений и игр на воде»
Консультации по психологическому развитию
детей «Игры в кругу семьи».

июль

3.Консультация по художественно-эстетическому
развитию детей «Семь цветов музыки»
Консультация по речевому развитию детей
«Необходимость преодоления несовершенства
детской речи»
Консультация по физическому развитию детей
«Значение игр спортивной направленности для
физического развития детей дошкольного
возраста»
Консультация по психологическому развитию
детей «Общение родителей с детьми».
Телефон доверия, почтовый ящик

август

ст.воспитатель,
узкие специалисты
МБДОУ

июньавгуст
«Адаптация к условиям ДОУ»: психолого- июньпедагогическое сопровождение адаптационного август
периода в группах раннего возраста, создание
условий
для
комфортного
эмоционального
пребывания детей (утро радостных встреч,
музыкатерапия, цветотерапия и пр.), рекомендации
психолога родителям вновь поступающих детей.
Привлечение родителей к организации и
июньпроведению совместных мероприятий
август
(экскурсий, прогулок, досугов, праздников и др.)
Отчетно-итоговый концерт «По дорогам военных
лет»
Моя мала родина - Артемовский
14

июнь
июнь

воспитатели
старший
воспитатель,
медицинская
сестра, педагогпсихолог, педагоги
группы
Воспитатели,
родители

7.
8.

День Семьи.

июль

«Имя красивое, кто его назвал? Тайна моего
имени» (проект).

июль

Совместный с детьми спортивный праздник «Папа,
мама, я – спортивная семья»
Развлечение «Это флаг моей России, и прекрасней
флага нет!»
Организация выставок детского творчества
совместно с родителями согласно планированию
Анкетирование
- «Социальный паспорт семьи»

август

Осуществление контроля в летний период
№
Содержание работы

август
июньавгуст
август

Сроки

Ответственные

Тематический контроль «Организация прогулок с
элементами оздоровления»

Июнь август

Заведующий
МБДОУ,
заведующий
хозяйством,
ст.воспитатель
Старший
воспитатель
Воспитатели групп
заведующий
хозяйством
Старший
воспитатель

Текущий контроль:
1. Выполнение инструкций по охране жизни
и здоровья детей.
2. Анализ календарных планов на летний
период
3. Соблюдение режима дня на группах в
летний период
4. Ведение и заполнение листов адаптации
детей раннего возраста
5. Обновление пространственного окружения
в группе с учётом ФГОС ДО к новому
учебному году

июнь август

Старший
воспитатель

Тематическая проверка готовности дошкольных
групп к летнему периоду по вопросам:
·
создание условий для игр детей на участках
31 мая
·
наглядная информация для родителей.

Воспитатели,
родители
Воспитатели

Подготовка групп к новому учебному году

август

Основы безопасности жизнедеятельности детей и взрослых
Виды деятельности
Время
Группа
проведения
Минутки безопасности
(напоминание о необходимости
соблюдения основ безопасного

ежедневно

Ответственный

Младшая,
средняя, старшая, воспитатели
подготовительные

поведения на прогулке, на
дороге, по маршруту «Дом Детский сад – Дом», дома)
Инструктажи по технике
безопасности с воспитанниками
МБДОУ
1.Правила дорожного движения:
Цикл игр и бесед;
Экскурсии;
Наблюдения;
Дидактические игры
Конкурс рисунков:
«Дорожная азбука»;
Развлечение по ПДД
2.Бытовые ситуации:
Дидактические игры и беседы
(Как нельзя вести себя на
природе?; Таблетки - что это
такое? и д.р.)
3.Пожарная безопасность:
Дидактические игры и беседы
(Спички детям не игрушка;
Лесные пожары; От чего может
возникнуть пожар).
Выставка работ: «Пожары в
природе – бедствие в народе».

группы

ежедневно

По плану
воспитателей
Июнь Август

По плану
воспитателей
Июнь Август
По плану
воспитателей
Июнь Август

Младшая,
средняя, старшая,
воспитатели
подготовительные
группы

Все группы
воспитатели

Все группы

воспитатели

Все группы
воспитатели

Режим дня
Группа раннего возраста (1,5-3 года)
Время
7.30 - 8.00

Режимные моменты
Утренний прием
детей. Минутки игры.
Индивидуальная
работа с детьми.

8.00 - 8.10

Утренняя гимнастика

8.10 - 8.40

Подготовка к
завтраку, завтрак

8.40 - 9.00

9.00 – 10.00

Игры. Детские
активности.
Образовательная
деятельность
«Физическая
культура»
(«Музыка») Детские
активности.
Подготовка к
прогулке

9.45 – 9.55

Второй завтрак

10.00 – 11.30

Прогулка

11.30 - 11.40

Возвращение с
прогулки, водные
процедуры,
подготовка к обеду.

11.40 - 12.00

Обед.
Подготовка ко сну.

12.00 - 15.00
15.00 - 15.15

Сон
Подъем, водные
процедуры

15.15 - 15.40

Полдник

15.40 - 17.30

Подготовка к
прогулке, прогулка.

Содержание
Прием детей. Взаимодействие с родителями. Игровая
деятельность детей. Индивидуальные и подгрупповые
дидактические, самостоятельные игры.
Физическая активность, игровая, корригирующая
гимнастика.
Формирование гигиенических навыков, пользование
столовыми приборами, использование художественного
слова.
Игровая деятельность, познавательная деятельность детей,
индивидуальная работа.
Образовательные ситуации на игровой основе:
подгрупповые и фронтальные (по расписанию не более 10
мин).
Игровая деятельность, познавательная деятельность детей,
индивидуальная работа.
Обучение навыкам самообслуживания.
Формирование культурно-гигиенических навыков и
навыков самообслуживания при приеме пищи.
Укрепление здоровья детей, создание условий для
двигательной активности.
Самостоятельная игровая деятельность, наблюдения,
игры, трудовые поручения, индивидуальная работа.
Обучение культурно-гигиеническим навыкам, навыкам
самообслуживания, индивидуальная работа. Закаливание.
«Это время – для обеда, значит нам за стол пора!»
Воспитание культуры еды, аккуратности, навыков
самостоятельности.
Создание тихой, благоприятной обстановки для сна.
Гимнастика пробуждения.
Воспитание культуры еды, аккуратности, навыков
самостоятельности.
Укрепление здоровья детей.
Самостоятельная игровая деятельность, наблюдения,
игры, трудовые поручения, индивидуальная работа.
Взаимодействие с родителями.

Группа младшего возраста (3-4 года)
Время

Режимные моменты

7.30-8.00

Утренний прием детей.
Минутки игры.
Индивидуальная работа с
детьми.

8.00 - 8.10

Утренняя гимнастика
(на улице)

8.10 - 8.40

Подготовка к завтраку,
завтрак

8.40-9.00

Утренний круг

9.00- 10.15

Образовательная деятельность
«Физическая культура»,
(«Музыка»). Детские
активности.
Подготовка к прогулке.

9.55- 10.05

Второй завтрак

10.15-11.45

Прогулка.

11.45- 12.00

Возвращение с прогулки,
водные процедуры,
подготовка к обеду.

12.00-12.30

Обед.
Подготовка ко сну.

«Это время – для обеда, значит нам за стол пора!»
Формирование культурно-гигиенических навыков и
навыков самообслуживания при приеме пищи.
Релаксационная подготовка (успокоение, настрой на
сон).

12.30-15.00

Сон

Создание тихой, благоприятной обстановки для сна.

15.00-15.20

Подъем, процедуры

15.20- 15.40

Полдник

15.40-17.30

Вечерний круг,
Подготовка к прогулке
Прогулка,
Уход домой.

Гимнастика пробуждения «ленивая» гимнастика,
закаливание организма ребенка.
Воспитание культуры поведения за столом.
Формирование навыков самообслуживания,
аккуратности, культуры еды.
Обсуждение с детьми наиболее важных моментов
прошедшего дня.
Укрепление здоровья детей и совершенствование
основных видов движений. Самостоятельная игровая
деятельность, наблюдения, игры, трудовые поручения,
индивидуальная работа. Взаимодействие с родителями.

Средняя группа (4-5 лет)
Время
7.30 - 8.00
8.00 - 8.10

Режимные моменты
Утренний прием детей.
Минутки игры.
Индивидуальная работа с
детьми.
Утренняя гимнастика
(на улице)

8.10 - 8.40

Подготовка к завтраку,
завтрак

8.40-9.00

Утренний круг

9.00 – 10.20

Образовательная
деятельность
«Физическая культура»,
(«Музыка»).
Детские активности.
Подготовка к прогулке.

10.00-10.10

Второй завтрак

10.20 - 11.50

Прогулка

11.50- 12.10

Возвращение с прогулки,
водные процедуры.
Подготовка к обеду.

12.10-12.30

Обед.
Подготовка ко сну.

12.30-15.00

Сон

15.00-15.20

Подъем, процедуры

15.20- 15.45

Полдник

15.45-17.30

Вечерний круг
Подготовка к прогулке,
прогулка.
Уход домой

Содержание
Прием детей. Взаимодействие с родителями. Игровая
деятельность детей. Индивидуальные и подгрупповые
дидактические, самостоятельные игры.
Физическая активность. Разные комплексы гимнастики: игровая,
корригирующая, беговая, гимнастика с предметами.
Использование художественного слова.
Формирование гигиенических навыков
Самообслуживание. (соблюдение правил приема пищи,
правильное пользование столовыми приборами).
Обсуждение нового образовательного события, дети
договариваются о совместных правилах группы, развивающий
диалог.
Образовательные ситуации на игровой основе: подгрупповые и
фронтальные (по расписанию не более 20 мин). Обучение
навыкам самообслуживания.
Формирование культурно-гигиенических навыков и навыков
самообслуживания при приеме пищи.
Игры, труд, наблюдения, воздушные и солнечные ванны.
Укрепление здоровья детей и совершенствование основных видов
движений.
Формирование культурно-гигиенических навыков и навыков
самообслуживания, индивидуальная работа. Чтение знакомых
произведений.
«Это время – для обеда, значит нам за стол пора!»
Формирование навыков самообслуживания. Воспитание культуры
еды, аккуратности, навыков самостоятельности. Релаксационная
подготовка (успокоение, настрой на сон).
Создание тихой, благоприятной обстановки для сна.
Гимнастика пробуждения «ленивая» гимнастика, закаливание
организма ребенка.
Воспитание культуры поведения за столом. Формирование
навыков самообслуживания, аккуратности, культуры еды.
Обсуждение с детьми наиболее важных моментов прошедшего
дня.
Укрепление здоровья детей и совершенствование основных видов
движений. Самостоятельная игровая деятельность,
индивидуальная работа. Взаимодействие с родителями.

Старшая группа (5-6 лет)
Время

7.30 - 8.10

8.10 - 8.20
8.20 - 8.45
8.45 - 9.00

9.00 - 10.00

10.00 10.10
10.10 10.30
10.30 12.10

12.10 12.25
12.25 12.45
12.45 15.15
15.00 15.25
15.25 15.40

15.40 17.30

Режимные моменты

Содержание
Обеспечение постепенного вхождения ребенка в жизнь
детского сада; создание спокойного психологически
Утро радостных
комфортного настроя для каждого ребенка;
встреч.
способствовать укреплению индивидуального контакта
Минутки игры.
воспитателя с каждым ребенком; содействовать
Индивидуальная
формированию у детей чувства общности.
работа с детьми.
Игры, самообслуживание или бытовой труд и др. Общение
детей по интересам. Наблюдения. Самостоятельная
деятельность детей. Взаимодействие с родителями.
Физическая активность. Разные комплексы гимнастики:
Утренняя гимнастика
игровая, корригирующая, беговая, гимнастика с
(на улице)
предметами. Музыкальное сопровождение.
Подготовка к завтраку, Дежурство детей, воспитание культурно-гигиенических
завтрак
навыков.
Обсуждение нового образовательного события, дети
договариваются о совместных правилах группы,
Утренний круг
развивающий диалог. Свободная самостоятельная,
совместная деятельность детей.
Образовательная
Образовательные ситуации на игровой основе:
деятельность
подгрупповые и фронтальные (по расписанию не более 25
«Физическая
мин). Свободная самостоятельная, совместная
культура»,
деятельность детей, игровая, познавательная деятельность,
(«Музыка»).
индивидуальная работа.
Детские активности.
Прием пищи, воспитание культурно-гигиенических
Второй завтрак
навыков. Самообслуживание.
Подготовка к
Обучение навыкам самообслуживания, индивидуальная
прогулке.
работа
Игры, труд, наблюдения, воздушные и солнечные ванны.
Индивидуальная работа, игровая деятельность. Создание
Прогулка
условий для разнообразной самостоятельной двигательной
активности; подвижные игры, пробежки; самодеятельные
игры детей.
Возвращение с
Обучение навыкам самообслуживания, индивидуальная
прогулки, водные
работа, дежурство. Чтение знакомых произведений.
процедуры,
Аудиозаписи спокойной музыки.
подготовка к обеду.
Обед.
Воспитание культуры поведения за столом. Формирование
Подготовка ко сну,
навыков самообслуживания, аккуратности, культуры еды.
Создание тихой, благоприятной обстановки для сна.
Сон
Релаксационная подготовка (успокоение, настрой на сон).
Гимнастика пробуждения «ленивая» гимнастика,
Подъем, процедуры
закаливание организма ребенка.
Воспитание культуры поведения за столом. Формирование
Полдник
навыков самообслуживания, аккуратности, культуры еды.
Обсуждение с детьми наиболее важных моментов
прошедшего дня. Формирование у детей чувства
Вечерний круг
общности.
Подготовка к
Укрепление здоровья детей и совершенствование
прогулке, прогулка.
основных видов движений. Самостоятельная деятельность
Уход домой
детей, индивидуальная работа Наблюдения, игры,
общение, труд.
Взаимодействие с родителями.
20

Подготовительная группа (6-7лет)
Время

7.30 - 8.20

8.20 - 8.30
8.30 - 8.45
8.45 - 9.00

9.00 –
10.00
10.00 10.10
10.10 10.30

10.30 12.10

12.10 12.25
12.25 12.45
12.45 15.15
15.15 -

Режимные моменты

Содержание
Обеспечение постепенного вхождения ребенка в
жизнь детского сада; создание спокойного
психологически комфортного настроя для каждого
Утро радостных
ребенка; способствовать укреплению
встреч. Минутки
индивидуального контакта воспитателя с каждым
игры.
ребенком; содействовать формированию у детей
Индивидуальная
чувства общности.
работа с детьми.
Игры, самообслуживание или бытовой труд и др.
Общение детей по интересам. Наблюдения.
Самостоятельная деятельность детей. Работа с
родителями
Физическая активность. Разные комплексы
Утренняя гимнастика гимнастики: игровая, корригирующая, беговая,
(на улице)
гимнастика с предметами. Музыкальное
сопровождение.
Подготовка к
Дежурство детей, воспитание культурнозавтраку, завтрак
гигиенических навыков.
Обсуждение нового образовательного события, дети
Утренний круг
договариваются о совместных правилах группы,
развивающий диалог.
Образовательная
Образовательные ситуации на игровой основе:
деятельность
подгрупповые и фронтальные (по расписанию не
«Физическая
более 30 мин). Свободная самостоятельная,
культура»,
совместная деятельность детей, игровая,
(«Музыка»).
познавательная деятельность, индивидуальная
Детские активности. работа.
Прием пищи. Закрепление навыков пищевого
Второй завтрак
этикета.
Подготовка к
Обучение навыкам самообслуживания,
прогулке.
индивидуальная работа
Игры, труд, наблюдения, воздушные и солнечные
ванны. Индивидуальная работа. Свободная
самостоятельная, совместная игровая деятельность,
Прогулка.
закаливающие мероприятия. Создание условий для
разнообразной самостоятельной двигательной
активности; подвижные игры, пробежки;
самодеятельные игры детей.
Возвращение с
Обучение навыкам самообслуживания,
прогулки, водные
индивидуальная работа, дежурство детей,
процедуры,
воспитание культурно-гигиенических навыков.
подготовка к обеду.
«Это время – для обеда, значит нам за стол пора!».
Обед.
Воспитание культуры поведения за столом.
Подготовка ко сну
Формирование навыков самообслуживания,
аккуратности, культуры еды.
Сон
Подъем, процедуры

Создание тихой, благоприятной обстановки для сна.
Гимнастика пробуждения «ленивая» гимнастика,
21

15.30

закаливание организма ребенка.

15.30 15.40

Полдник

15.40 17.30

Вечерний круг
Подготовка к
прогулке, прогулка.
Уход домой

Воспитание культуры поведения за столом.
Формирование навыков самообслуживания,
аккуратности, культуры еды.
Обсуждение с детьми наиболее важных моментов
прошедшего дня. Формирование у детей чувства
общности.
Укрепление здоровья детей и совершенствование
основных видов движений. Самостоятельная
деятельность детей, индивидуальная работа
Наблюдения, игры, общение, труд.
Взаимодействие с родителями.

ПРИМЕРНЫЙ ПЛАН ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ С ДЕТЬМИ НА
ЛЕТНИЙ ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫЙ ПЕРИОД
Планирование работы с детьми в летний период носит тематический характер.
Используется общая тематика проводимых видов организованной и совместной
деятельности в течение недели. Содержание их отличается в разных возрастных
группах и зависит от возможностей детей.
Июнь 1 неделя «Мастера-затейники»
Мероприятия

Дни недели 02 - 06
июня
понедельник 02 июня
Здравствуй, лето!

Тематический праздник, посвященный
воспитатели групп,
Дню защиты детей «Здравствуй, лето!»
музыкальный
Конкурс
рисунков
на
асфальте руководитель
«ЗДРАВСТВУЙ, СОЛНЫШКО!»
пускание пузырей
народные игры
забавы с мячом
Чтение художественной литературы
«Всемирный день ребенка», «Нашим детям», Н.
Майданик «Права детей в стихах».
•

•
•
•
•
•

03 июня
Всемирный день
велосипеда

Ответственные

Беседа «Что значит быть здоровым»
воспитатели групп
Беседы о лете (погода, растения,
насекомые, занятия людей, летние развлечения).
•
Д/и «Можно - нельзя» безопасность
•
Творческая мастерская: «Очень умелые
ручки».
•
Физкультурно-оздоровительная
акция
«Все на велосипед» (старший возраст)
•
Спортивное развлечение «Догони меня
дружок» (младший возраст)
•
•

4 июня
День дружбы

Беседы: «Кто такой друг», «Для чего нужны
воспитатели групп
друзья»
-Чтение художественной литературы:
«Теремок» обр. Ушинского, «Игрушки» А.
Барто, «Песенка друзей» С. Михалков, «Три
поросенка» пер. С. Михалкова, «Бременские
музыканты» бр. Гримм, «Друг детства» В.
Драгунский, «Цветик- семицветик» В. Катаев,
«Бобик в гостях у Барбоса» Н. Носов
- Дидактические игры: «Хорошо - плохо», «Угадай
настроение».
- Словесная игра «Кто больше скажет добрых и
теплых слов».
- Беседа «Давайте никогда не ссориться!»
- Просмотр мультфильма «Как стать другом».
- Беседа «Дружбой дорожить умейте!»
- Обсуждение пословиц о дружбе.
- Настольная игра «Букет для друга», «Пирог для
друга».
- Подвижная игра «Скучно, скучно так сидеть». Изготовление подарка другу.
-Рисование портрета друга.
-Игра - аттракцион «Подари улыбку другу»

5 июня
• Беседа «Что такое радуга», «Кто такой ученый?»
• Рассматривание сюжетных картинок,
День
фотографий, на которых изображен ход опытов.
любознательности
• Чтение художественной литературы
стихотворение «Цвета радуги»
• Дидактические игры: «Соберем цветик семицветик», «Из чего сделано».
• Малоподвижная игра «Кто самый
внимательный?».
• Подвижные игры: «Радуга, появись»,
«Классики», «Скакалки», «Мышеловка».
• Аппликация - «Над рекой радуга».

06 июня
В стране сказок
А.С.Пушкина.

• Беседа
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•

•
•
•

Дни недели
09 - 11 июня
понедельник 09 июня День о символике
России
-

вторник
10 июня
День Мастеров
России

«Знакомьтесь,
сказочник!» воспитатели групп
литературный час по творчеству А.С. Пушкина
- Беседа о русском поэте А.С. Пушкина.
- Викторина по произведениям А. С. Пушкина.
- Выставка книг А. С. Пушкина.
- Выставка рисунков «Моя любимая сказка»,
«Золотая рыбка».
- Оформление группы
- Прослушивание произведений в аудиозаписи.
- Разукрашивание раскрасок по мотивам сказок
А.С.Пушкина.
Рассматривание
иллюстраций
к
произведениям автора
- С/р игра: «Библиотека»
- Складывание пазлов по любимым сказкам
Пушкина.
- Словесные игры «Подбери современное
слово», «Скажи правильно». - Чтение
произведений А.С. Пушкина: «Ветер по морю
гуляет»,
«Месяц, месяц...», «Ветер, ветер...», «Сказка о
царе Салтане...»,
«Сказка о мертвой царевне и семи богатырях»,
«Сказка о рыбаке и рыбке»
- Оформление выставки детских рисунков
«Любимый сказочный герой».
Июнь 2 неделя «С чего начинается Родина»
Мероприятия

Тематические беседы
Оформление книжных уголков в группах.
Чтение художественной литературы.
Рисование «Флаг России».
Изготовление книжек-малышек.
Литературная викторина «В мире сказки».
Выставка книг «Моя страна».
Выставка детских рисунков «Наша Родина».
Подвижные игры: «Березка».

Ответственные
воспитатели групп

- Беседа «Промыслы Свердловской области», «Кто воспитатели групп
такие мастера?»
- Музыкальная деятельность: слушание
классической музыки
- Просмотр презентаций по теме
- Просмотр мультфильма «Секрет матрешки»
- Рассматривание иллюстраций на тему «Русское
народное творчество»

- Рассматривание скульптур и репродукций
русских художников.
- Творческая мастерская: «Русская матрешка»
(лепим, рисуем, раскрашиваем).
- Чтение художественной литературы
- Выставка «Деревянная игрушка»
Среда
11 июня
День России

- Беседы: «Мы — Россияне»,
воспитатели групп
- «Москва - столица нашей Родины»,
- «Россия - Родина моя»,
- «Моя малая Родина: Артемовский», о природе,
реках, ресурсах, о родном городе,
рассматривание иллюстраций альбомов с
видами города, природы с ее животным и
растительным миром.
- Просмотр мультфильма «Мы живем в России»
- Рассматривание государственных символов
России, иллюстраций, альбомов «Россия родина моя», «Москва»
- Развлечение «Мы живем в России».
- Слушание Государственного гимна РФ
- Исполнение песен о Родине, России.
- Чтение стихов о городе, Родине, России.
- Творческая мастерская «Российский флаг»
(раскрашивание российского флага)
Июнь 3 неделя «Природа вокруг нас»
Мероприятия

Дни недели 16 - 17
Понедельник
Беседа «Что у нас под ногами», «Живая земля».
- Наблюдение за растительностью на лужайке, в
16 июня День
огороде, на клумбе.
природы
- Д/и «Что как называется», «Какого цвета это
растение» «Найди такой же», «Я знаю 5
насекомых».
- Этюд «Цветы распустились».
- П/и «Сороконожка».
- Эксперимент «Что произойдет с корнями без
почвы».
- Рассматривание альбома «Обитатели почвы».
- И/у «Кузнечики», «Червячок» - ползание
- Тематический концерт «Люблю березку
русскую».

Ответственные
воспитатели групп

- Беседы о насекомых. Наблюдения
воспитатели групп
за насекомыми на прогулке.
17 июня
В мире насекомых - Чтение художественной литературы: В. Бианки
«Как муравьишка домой спешил», К. Чуковский
«Муха - цокотуха», А. Пушкин «Сказка о царе
Салтане», «Разговор с пчелой» М. Бородицкая,
«Трудолюбивая пчёлка»
- Дидактическая игра: «Найди ошибки
художника», «Превращение гусеницы».
- Игра-перевоплощение «Если бы ты был
бабочкой».
- Подвижные игры: «Медведь и пчёлы», «День и
ночь» (дневные и ночные бабочки»,
«Кузнечики», «Поймай комара»,
- Рисование «Бабочки на лугу».
- Изготовление альбома, лэпбука «Природа
моего края»
Среда
- Беседы: «Дикие и домашние животные»,
воспитатели групп
18 июня
«Животные жарких
В мире животных стран», «Животные северных стран». Беседы о
животных родного края.
- Д/и: «Кто где живет», «Чьи детки», «Кто как
кричит», «Найди
пару», «Кто спрятался»
- Дидактические игры: «Кто как кричит?»,
«Найди маму», «Чей
малыш».
- Подвижные игры: «Изобрази животного»,
«Лохматый пёс», «Хитрая
лиса», «У медведя во бору», «Зайцы и охотник».
- Рассматривание альбомов, фотографий,
открыток, слайдов с изображением животных.
- Загадки про объекты живого мира.
- Рисование «Кого можно встретить в лесу» дорисовывание.
- С/р игра: «Ветеринарная больница».
- Чтение художественной литературы,
отгадывание загадок о
животных, энциклопедий о животных.
- Творческая мастерская «Угощение для лесных
зверей»
- Кукольный театр «Лесные звери»

Среда 18 июня
День птиц

- Беседа на тему: «Птицы, кто они такие?»,
воспитатели групп
«Птицы и будущее», о
домашних, перелётных, зимующих, оседлых
птицах.
- Д/и: «Угадай, что за птица?», «Четвертый
лишний»
- Знакомство с пословицами и поговорками о
птицах
- Игровая ситуация «Каждой птичке - свой дом»,
«Птицы лета».
- Наблюдение за птицами.
- Отгадывание загадок о птицах
- П/и: «Птички в гнездышках», «Птички и
птенчики», «Вороны и
гнезда», «Воробышки и кот», «Курица и
цыплята», «Совушка».
- Просмотр презентации «Птицы»
- Слушание «Звуки природы: птицы».
- Сочинение рассказов детьми о птицах
- Упражнение на дыхание «Птичьи голоса»
(подражание различным
птицам).
- Рассматривание
альбомов,
фотографий,
открыток, слайдов с
изображением птиц. Ручной труд «Жаворонок»
(оригами) «Раскрась птичку»

четверг
- Беседа о лесе, об его обитателях.
воспитатели групп
19 июня
- Двигательные упражнения: «В лес зелёный мы
В стране растений пойдём».
- Дидактические игры: «С какого дерева
листок», «Что сначала, что потом».
- Дыхательное упражнение «Ветер в лесу».
- Исследование «Условия роста растений».
- Настольные игры «Лото» (цветы), «Мозаика»,
«Домино» (цветы),
- Рассматривание картин с изображением леса,
плакатов, иллюстраций из серии «Деревья»,
«Цветы».
- Рисование мелом на асфальте деревьев.
Фонограмма «Шум леса».
- Чтение стихов о лесе и его зеленых обитателях.
- Экспериментирование «Как дышат растения».
- Дидактические игры «Зеленая аптека», «Что в
поле растет?», «Найди наши деревья», «Выбери
и назови кустарники».
- Лепка, рисование, аппликация по теме дня.

Пятница 20 июня
День опытов и
экспериментов

Беседа: «Правила безопасности
воспитатели групп
при проведении экспериментов».
«Кто такие ученые, исследователи»
Рассматривание экспонатов и коллекций
мини лаборатории.
Игровая ситуация «Из чего сделано».
Игровое упражнение
«Как правильно
пользоваться лупой».
Исследование
«Рассматриваем через
микроскоп и сравниваем».
Составление макетов экосистем.
Экспериментирование с предметами из
различных материалов.
- Экспериментирование с водой «Тонет - не
тонет», «Вода меняет цвет». Игра «Плывиплыви кораблик».
- Опытно-экспериментальная деятельность
«Фокусы с магнитом», «Воздух и вода»,
«Прозрачное -непрозрачное».
Игры с воздушными шариками. С каким
шариком удобнее играть? Почему? (С тем,
который больше надут, т. к. он легко отбивается,
«летает», плавно опускается).
-

Июнь 4 неделя «Мы быстрые и ловкие»
Мероприятия
Ответственные
Дни недели
23 - 27
понедельник
•
Беседа «Что такое олимпиада?»
воспитатели групп
23 июня
•
Рассматривание иллюстраций «Летние
виды спорта»
Международный
Загадывание загадок о спорте,
Олимпийский день •
разучивание речевок.
•
Эстафеты: «Прокати мячи»,
«Перенеси предмет».
•
Вернисаж рисунков на асфальте
«Символы олимпиады»
•
Сюжетно-ролевая игра «Зарядка в
детском саду».
•
Подвижные игры: «Зайцы и волк»,
«Кто быстрее», «Самолёты», «Охотники и
зайцы», «Найди себе пару», «Перелёт птиц».

вторник
24 июня
День
мяча

•

среда 25 июня
День здоровья

•

четверг 26 июня
День прыгуна

Рассматривание альбомов «Такие
разные мячи», «Путешествие мяча».
•
Экскурсия в спортивный зал: «Какие
мячи есть в спортивном зале и как их
использовать?».
•
Игровые обучающие ситуации: «В
какие игры можно с мячом играть», «Разные
мячи - для разных игр», «Как мяч здоровье
укрепляет».
•
Изготовление мячей из бросового и
подручного материала «Мастерская
Оранжевого мяча».
•
Дидактические игры:
«Настроение»,
«Виды спорта», с мячом «Кто кем был или
что чем было».
•
Малоподвижная игра «Найди мяч».
•
Подвижные игры: «Ловишка с
мячом», «Охотники и утки».

воспитатели групп

Беседа: «Здоровье в порядке - спасибо воспитатели групп
зарядке».
•
Просмотр иллюстраций: «Моё
здоровье - моё богатство».
•
Заучивание пословиц и поговорок о
здоровье, отгадывание загадок о различных
видах спорта и спортивном инвентаре.
•
Чтение художественной литературы Г.
Остер: «Вредные привычки»; К. Чуковский:
«Мойдодыр».
•
Дидактическая игра: «Что полезно, а
что вредно для здоровья?».
•
Игра-драматизация:
«Витаминная
семья».
•
Подвижные игры: «Ловишка с
мячом», «Охотники и утки».
•
Беседа «Какие бывают прыгуны».
воспитатели групп
•
Чтение Н.Носова «Весёлые рассказы»
•
Игровое развлечение «Где потерялась
игра?»
•
Творческая мастерская «Лягушонок»
•
Дидактическая игра «».
•
Подвижные игры: «Лягушки»

пятница
27 июня
День бегуна

•
Рассматривание картинок и иллюстраций воспитатели групп,
о спортсменах бегунах
инструктор по физ.
•
Беседа «В какой обуви удобно бегать?» культуре
•
Разучивание новых зазывалок,

считалок, жеребьёвок
•

Конструирование «Беговы дорожки»
(строительные, бросовый материал)

Рисование : раскраски по теме недели.
Подвижные игры: «Чье звено скорее
соберется?», «Кто самый меткий?», «Кот и
мыши».
•
Сюжетно-ролевая игра «На стадионе».
•
Дидактическая игра «Помоги
спортсмену выбрать инвентарь»,
«Лабиринты».
•
•

30 июня
День Леса

Дни недели
вторник 01 июля
День пожарной
безопасности

среда 02 июля
День безопасности
на природе и на
водоемах

Чтение художественной литературы;
-Рассматривание иллюстраций;
-Беседы о лесе и его обитателях;
•
Заучивание стихов;
•
Дидактические и подвижные игры;
•
Инсценирование сказок о животных;
•
Просмотр видеофильмов о животных;
•
Драматизация сказки «Три
медведя»
•

Июль 1 неделя «Азбука безопасности»
Мероприятия
Ответственные
•
Беседа «Что бы не было беды», «Что
воспитатели групп
нужно делать при пожаре»
•
Чтение художественной
литературы С.Я.Маршака «Пожар»
•
Творческая работа: изготовление
плаката «Спички детям- не игрушка!»
•
Подвижные игры «Солнечные зайчики»,
«Бездомный заяц»
Беседа «Правила безопасности на
воспитатели групп
водоемах», «Осторожно, ядовитые грибы и
ягоды», «Осторожно, клещи!»
•
Составление рассказов по картине
«Отдых с семьей на природе».
•
Дидактические игры: «Отгадай-ка», «Так
бывает или нет?».
•
Д/И «Что обозначает знак?»
•
Подвижные игры: «День-ночь».
•

четверг
03 июля
День безопасности
на улице

•

пятница 04 июля
День транспорта

•

Дни недели
понедельник
7 июля
День бабушек и
дедушек

Беседа на тему «Не каждый встречный
воспитатели групп
друг сердечный»,
•
Выставка рисунков «Мои любимые
бабушка и дедушка».
•
Чтение художественной литературы:
«Три поросенка».
•
Дидактическая игра «Напоим куклу
чаем».
•
Худ. творчество (Рисование). Тема: «Мой
дом-моя крепость»».
• Подвижные игры: «Горелки».
Беседа «Правила поведения в общественном воспитатели групп
транспорте»
•
Рассматривание иллюстраций «Транспорт
нашего города»
•
Творческая мастерская «Автомобиль»
•
Чтение А.Дорохов «Пассажир»
•
Д/И «Угадай что за транспорт», «Что мы
видели, не скажем, а что делали, покажем»
Июль 2 неделя «Наша дружная семья»
Мероприятия
•
Беседа на тему «Наши дедушки и
бабушки,
•
Выставка рисунков «Мои любимые
бабушка и дедушка».
•
Чтение художественной литературы:
«Дедуля» Т. Боковой; «Бабушкины руки» Л.
Квитко; «Бабушка» А. Барто; «Очень бабушку
люблю!», Т. Маршалова.
•
Игры - путешествия: «В деревню к
бабушке»
•
Составление рассказов о бабушке «Я
бабушкин помощник».
•
Дидактическая игра «Напоим куклу
чаем».
•
Худ. творчество (Рисование). Тема: «По
ровненькой дорожке».
•
Игровые ситуации:
Бабушкины (дедушкины) помощники»,
«Бабушка (дедушка) заболела»
Подвижные игры: «Лиса и куры», «Водяной»,
«Журавлики».

Ответственные
воспитатели групп

вторник 8 июля
Всероссийский
день семьи, любви
и верности

среда 09 июля
День братьев и
сестер

Тематическое развлечение «День семьи, воспитатели групп
любви и верности»
•
Беседы на тему: «Моя семья», «Что я
знаю о маме и папе», «Моя дружная семья»,
«Кем работают мои родители», «Дружная семья
всем нужна».
•
Рассматривание фотографий «Моя
семья».
•
Дидактические игры: «Позовем маму,
папу», Угадай, кто я тебе», «Мама - дочка»,
«Кому, что нужно для работы».
•
Чтение худ. литературы: Е.
Благинина «Посидим в тишине», «Вот
какая мама», р. н. с. «Сестрица
Алёнушка и братец Иванушка», В.
Осива «Сыновья», «Косточка», Е.
Тарановой «Семья - это папа и мама, и
дед», Э. Успенский «Бабушкины руки»,
Ю. Яковлев «Мама».
•
Пальчиковые игры «Моя семья»,
«Мама».
•
Сюжетно-ролевые игры: «Дочкиматери», «Дом», «Семья», «Мамины
помощницы».
•
Конкурс рисунков на асфальте «Моя
семья».
•
Подвижные игры: «Лиса и куры»,
«Водяной», «Журавлики».
•
Рассматривание альбома с фотографиями воспитатели групп
братьев и сестер.
•
Беседа «Мой любимый брат», «Моя
любимая сестра», «Во что мы играем с сестрой
(братом)», «Как вы понимаете, что такое семья».
•
Составление рассказов по картине
«Семья».
•
Художественное творчество - рисование
«Портрет моей (моего) сестры (брата)».
•
Пальчиковая игра «Кто живет в семье»,
«Семья».
•
Дидактические игры: «Отгадай-ка», «Так
бывает или нет?»,
•
Подвижные игры: «Через ручеек»,
«Ловишки», «Охотник и зайцы».
•
Сюжетно-ролевая игра «Сестра гуляет с
младшим братом».
•

четверг
•
Беседа «Что ты знаешь о шоколаде?»,
воспитатели групп
10 июля
«Вред и польза шоколада».
Рассматривание набора картинок по теме
День сладкоежек •
«Кондитерские изделия»
•
Отгадывание загадок по теме
•
Дидактические игры: «Что в мешочке?»,
«Найди такую же»
•
Подвижные игры: «Найди пару».
•
Сюжетно-ролевые игры: «Магазин
шоколадных конфет».
пятница 11 июля
День домашних
питомцев

Беседа «Какое домашнее животное у меня воспитатели групп
есть», «Домашние животные», «О правилах
безопасного поведения с домашними
животными».
•
Рассматривание альбомов «Домашние
животные и их детеныши».
•
Дидактические игры по развитию речи:
«Где спрятался котенок», «У кого - кто», «Кто с
хозяином живёт, что хозяину даёт?».
•
Рисование «Мой домашний питомец»
•
Чтение художественной литературы В.
Сутеев «Кто сказал «мяу»?», «Загадки о
животных» (лесных и домашних), Русская
народная сказка «Соломенный бычок», В.
Бианки «Подкидыш».
•
Сюжетно-ролевые игры: «Зоопарк»,
«Ветеринарная лечебница»
•
Подвижные игры: «Мыши в кладовой»,
«У медведя во бору», «Коршун и наседка».
•

Июль 3 неделя «Неделя экспериментов»
Дни недели
Мероприятия
Ответственные
Понедельник •
Беседа «Правила безопасности при
воспитатели групп
14 июля
проведении опытов и экспериментов»
Д/И «От большего к меньшему»
День опытов и •
Опыт 1.«Что высохнет быстрее: ткань или
экспериментов •
бумага?»
Опыт 2. «Волшебная бумага»
• П/И «Попади в цель».
вторник 15 июля •
•
Песочные
фантазии

Беседа о свойствах песка.
Творческая
мастерская
«Постройка
песочного замка»
•
Опыт: «Какой он, песок?»
•
Д/и «Что вы видите вокруг», «Это правда
или нет»

воспитатели групп

среда
16 июля
День воды

•

Беседа «Что мы знаем о воде», «Откуда в
наш дом приходит вода»
•
Опыт 1. «Очисти воду»
•
Опыт 2. «Разноцветная вода»
•
Д/И «Скажи наоборот»
•
Развлечение «День Нептуна»

четверг
17 июля
День ветра

•
•

Беседа «Что такое ветер»
Чтение сказки К. Ушинского "Солнце и

воспитатели групп

ветер"
Наблюдение за ветром на прогулке
Опыт 1. "Кораблики в море",
Опыт 2. "Ветер в пустыне",
Опыт 3. "Буря в стакане".
Пальчиковая гимнастика «Ветер по лесу

•
•
•
•
•

гулял»
•
•

пятница 18 июля
День опытов с
солнечными
лучами

Конструирование из бумаги «Вертушка»
П/И «Северный и южный ветер»

Беседа «Солнце светит нам в окошко»
Опыт 1. «Свет и тень»
Опыт 2. «Солнечные зайчики»
Опыт 3. «Солнечная лаборатория» (Какие
предметы нагреваются сильнее: светлые или
темные)
• Д/И «Найди тень»
• П/И «Солнечные зайчики», «Прятки»
•
•
•
•

Дни недели
понедельник
21 июля
День любимых игр

воспитатели групп

Июль 4 неделя «Игры и игрушки»
Мероприятия
Ответственные
•
Беседа «Игры, в которые играли
воспитатели групп
наши мамы и папы», «Как нужно играть»
•
Чтение стихотворения П. Синявского
«Для чего нужна зарядка»
•
Разучивание считалок
•
Творческая мастерская: создание
атрибутов для игр
•
Д/И «Кому что нужно»
•
исполнение «Танца веселых утят»
•
П/И «Огуречик», «Кошки-мышки»

вторник
22 июля
День любимой
игрушки

•
•

Беседа «Моя любимая игрушка»
воспитатели групп
Выставка игрушек «Моя любимая
игрушка»
•
Чтение стихотворений А.Барто
•
Творческая мастерская: аппликация из
геометрических фигур «Слоненок»
•
Сюжетно-ролевая игра «В магазине
игрушек»
•
Д/И «Угадай что изменилось»
•
П/И «Мы веселые ребята»

среда
23 июля
День русских
народных игрушек

•
•

Беседа «Веселые матрешки»
Прослушивание песни "Слава
игрушкам" Е.Александровой
•
Чтение стихотворений Г.Шалаевой
«Берегите игрушки».
•
Д/И «Собери матрешку», «Большеменьше»
•
Творческая мастерская :
раскрашивание силуэтов народных игрушек.
•
П/И «Шли матрешки по дорожке»

воспитатели групп

четверг
24 июля
День музыкальной
игрушки

•
•

Выставка музыкальных инструментов
Беседа «Какие музыкальные
инструменты ты знаешь?»
•
Загадывание загадок о музыкальных
инструментах
•
Творческая мастерская: Аппликация
«Балалайка»/ «Расписные ложки»
•
Игра «Угадай, что звучит», «Назови
ласково»
•
П/И «Хитрая лиса»
•
Сюжетно-ролевая игра «День
рождения»

воспитатели групп

пятница 25 июля
День театральных
игрушек,
драматизаций и
театрализованных
представлений

•

Комплекс утренней гимнастики по
мотивам русской народной сказке «Теремок»
•
Беседа «Мы в театре»
•
Д/И «Угадай, из какой я сказки? »,
«Добавь нужное слово из сказок»
•
Игра малой подвижности «Как
живете?»
•
Обыгрывание сюжетов сказок и
потешек детьми в свободной деятельности

воспитатели групп

Дни недели
понедельник 28
июля По
страницам
детских книг

Июль 5 неделя «По страницам детских книжек»
Мероприятия
Ответственные
•
Выставка книг
воспитатели групп
•
в книжном уголке.
•
Беседа: "Какие бывают книги"
•
Знакомство с творчеством С. Маршака,
чтение произведения "Кошкин дом"
•
•

вторник 29
июля
День творчества
В.Г.Сутеева

Рисование "Мой любимый герой"
П/И "Кто быстрее под грибок"

Знакомство с творчеством В.Г.Сутеева
«Под грибом», «Палочка -выручалочка»
•
Д/И «Назови ласково», «Отгадай кто?»
•
Творческая мастерская «Закладка для
любимой книги»
•
Выставка рисунков «Мой любимый
сказочный герой»
•
П/И «Найди свой дом», «Плетень»
•

среда 30 июля
•
Беседа: "Берегите книги".
Знакомство детей с творчеством К. И.
День творчества •
Чуковского, чтение его стихотворений.
К.И.Чуковс кого
•
Д/И: "Узнай героев"
•
Творческая мастерская : «Посуда бабушки
Федоры»
•
Отгадывание загадок на тему посуды
•
П/И «По ровненькой дорожке...»
четверг 31
июля
День добрых
книг

•
•
•
•
•

пятница
1 августа
Летнее
путешествие по
сказкам

•

воспитатели групп

Чтение книг «Приключения кота Леопольда» воспитатели групп
Беседа «Что такое доброта»
Конкурс «Бантов и бантиков»
Д/И «Что такое хорошо, что такое плохо»
П/И «Кто и мыши»

Развлечение «Летнее путешествие по
сказкам»
•
П/И «Передай корону», «Пятнашки Бабы
Яги», «Переступи с кочки на кочку»
•
Игра «Это я, это я-это все мои друзья»
•
Сюжетно-ролевая игра «На сказочной
тропинке»

воспитатели групп

Август 1 неделя «Неделя профессий»
Дни недели
Мероприятия
Ответственные
понедельник 4
•
Беседа о профессии
воспитатели
августа Знакомство с •
5 августа - Международный день светофора групп
Творческая мастерская : «Светофор»
работой инспектора •
(выполнение в любой технике)
ГИБДД
•
Д/И «Какой знак», «Как правильно»
•
П/И «Автомобили»
36

вторник
5 августа
Знакомство с
профессией
железнодорожника

•

Беседа о профессии железнодорожника,
«Что мы видели на вокзале»
•
чтение книги С. Я. Маршака «:Багаж»
•
Д/И «Сядем в вагон»
•
Рисование «Пассажирский поезд»
•
Сюжетно-ролевая игра «В поезде»,
«Касса»

воспитатели
групп

среда 6 августа
Знакомство с
профессией
строителя

•
•
•
•
•

Беседа о профессии
Рассматривание иллюстраций по теме
Конструирование «Дом будущего»
Д/И «Что нужно строителю»
Творческая мастерская: Изготовление
открытки ко Дню строителя (11 августа)

воспитатели
групп

четверг
7 августа
День
физкультурника

•

пятница
8 августа
Все профессии
нужны, все
профессии важны

•
•

Дни недели
понедельник
11 августа
День овощей

Беседа о профессии, «Если хочешь быть

здоров»

воспитатели
групп

Д/И «Кому что нужно?»
Отгадывание загадок
Проведение спортивного мероприятия
«Здоровячки»
•
•
•

Беседа «Кем работают мои родители»
воспитатели
Фотовыставка «Все профессии нужны, все групп
профессии важны»
•
Д/И «Кем быть?»,«Кому что нужно», «Что
перепутал художник»
•
П/И «Поезд», «Красный, желтый, зелёный»
Август 2 неделя «Дары сада и огорода»
Мероприятия
•
Беседы: «Овощи», «Вкусно и полезно»,
«Витамины на столе», «Полезные продукты для
здоровья - лук и чеснок».
•
Рассматривание иллюстраций «Овощи»,
•
Чтение Ю. Тувим «Овощи».
•
Сюжетно-ролевая игра «Магазин», сюжет
«Овощной магазин».
•
Дидактические игры: «Чудесный мешочек»
(Овощи), «Лото», «Назови овощ».
•
Лепка «Морковка для зайчика».
•
Хороводная игра «Урожайная».
•
Сюжетно-ролевая игра «Семья», сюжет
«Мама готовит овощной суп».
•
Театрализованная деятельность по сказке
«Репка».
•
Подвижная игра «Кабачок».

Ответственные
воспитатели
групп

вторник
12 августа
День фруктов

•
•

Беседа «Фрукты», «Польза фруктов»
Рассматривание иллюстраций «Фрукты»,
«Фруктовый сад»
•
Отгадывание загадок
•
Д/И «Чья тень», «Угадай по описанию»
•
Творческая мастерская:аппликация «Фрукты
на тарелочке»
•
П/И «Хитрая лиса»

воспитатели
групп

среда
13 августа
День грибов

•

Беседа «В лес по грибы», «Осторожно!
Несъедобные грибы»
•
Рассматривание иллюстраций «Съедобные и
несъедобные грибы»
•
Д/И «Съедобные и несъедобные»
•
П/И эстафеты «соберу грибочки»

воспитатели
групп

четверг
14 августа
День ягод

•
•

Иллюстрации различных ягод.
Художественно - эстетическое развитие
(рисование) «Вкусные дары щедрой осени (ягоды)».
•
Настольная игра «По лесной тропинке».
•
Дидактические игры: «Лесовик и лесные
ягоды», «Да - нет».
•
Сюжетно-ролевая игра «Магазин», сюжет
«Купи ягоды».
•
Книги для чтения и рассматривания: В. Зотов
«Лесная мозаика», Павлова Н. «Земляничка».
•
Загадки о ягодах.

воспитатели
групп

пятница
15 августа
День злаковых

•
•

Беседа «Откуда хлеб пришел на стол».
Иллюстрации с изображением машин и
приспособлений, используемых для выращивания
злаков. Чтение пословиц и поговорок о хлебе.
•
Рассматривание - колосьев и зерен пшеницы,
ржи и овса, их сравнение (сходство и различие); репродукции картины И. Шишкина «Рожь».
•
Чтение художественной литературы Ю.
Ждановской «Нива», «Легенда о том, как появился
вкусный кекс или сказка о волшебном зернышке».
•
Дидактическая игра «Что сделано из муки?».
•
Театр на фланелеграфе «Колобок».
•
Рисование «Каравай».
•
Подвижные игры: «Найди свой пряник»,
«Пирожки в лесу».

воспитатели
групп

Дни недели
понедельник
18 августа
День музыки

вторник
19 августа
День рождения
Чебурашки.

Август 3 неделя «Музыкальная палитра»
Мероприятия
Ответственные
•
Беседа «Музыкальные инструменты»,
воспитатели
«Любимые песни»
групп
•
Просмотр мультфильма «Крошка Енот и тот,
кто сидит в пруду»
•
Д/И «Что изменилось», «Пропой своё имя»
•
Подвижная игра «Весёлый танец».
•
«Весёлая дискотека» (танцы с мягкими
игрушками под музыку).
Развлечение «С Днём рождения, Чебурашка!»
Рассказ воспитателя, что такое дружба, как
дети понимают это.
Дидактическая игра «Какой торт испечь для
Чебурашки?»?».
Подвижные игры: «Докати мяч», «Достань
кольцо», «Найди где спрятано», «Береги
предмет»..
Конкурсы: «Мешок с загадками», «Нарисуй
горох», «Кто быстрее?».
Веселая дискотека.
Подвижные игры: «Каравай», «Солнышко и
дождик».
• Шоу мыльных пузырей.

воспитатели
групп

среда
20 августа
День
театрализованной
сказки

• Беседа «Сказка в гости к нам идет, чудеса с собой

воспитатели
групп

четверг
21 августа
Праздник танца

•

•
•
•
•

•
•
•

пятница 22 августа
День танца народов
мира

несет».
• Дидактические игры: «Разложи героев по сказкам»,
«Угадай сказку по предмету», «Сложи картинку и
определи сказку».
• Инсценировка рус. нар. сказки «Теремок».
• Подвижные игры: «Зайка беленький сидит», «Зайцы
и волк».
• Театрализованное представление «Рукавичка».
• Выставка поделок из природного и бросового
материала.
•
Тематическая викторина «Сундучок
сказок».

Беседа «В мире танца», «Какие виды танцев воспитатели
бывают»
групп
•
Танцевальная игра «Солнце и цветочки»,
«На корабле»
•
Игра «Делай как я»
• Беседа «Танцы народов мира», «Национальные воспитатели

костюмы разных народов»
•

групп

Август 4 неделя «До свидания, лето»
Дни недели
Мероприятия
Понедельник 25
• Беседы «Вежливый собеседник» и «Вежливый
августа День
слушатель»
• Рассматривание
иллюстраций:
«Здоровый
хороших манер
малыш», «О правилах этикета».
• Знакомство с феей Вежливости; приглашение
Добрых Волшебников.
• Чтение
художественной
литературы:
«Мойдодыр» К. Чуковский «Федорино горе»,
«Телефон» К. Чуковский
• Дидактические игры: «Как правильно себя вести»,
«Кто знает больше вежливых слов»,
• Конкурсы:
«Сервировка
стола»
(между
дежурными), «Накроем стол к празднику»,
«Культура поведения за столом».
• Сюжетно-ролевые игры: «Семья», «В гостях»,
«Магазин», «Салон красоты».
• Подвижные игры: «Хитрая лиса», «Перебежки».
Вторник
•
Беседы: «Любимое время года», «Что нам
26 августа Подарки лето принесло?», «Подарки лета».
•
Чтение стихов, отгадывание загадок о лете. лета
Аппликация «Летний денек».
•
Рисование «Что нам лето подарило?».
• Настольная игра «Во саду ли, в огороде».
Среда 27 августа
День волшебства

• Встреча с доброй сказочницей

Чтение русских народных сказок «Теремок»
Театральная постановка «Теремок» для детей
младшей группы
Д/и «Из какой сказки»- зачитывание отрывков из
русских народных сказок
П/и «Колдун», «Гуси, гуси» Лепка по сказке «Три
медведя» И /у «Придумай новую сказку»

Четверг 28 августа •
Беседы с детьми: «За что я люблю детский
День Детского сада сад», «Кто работает в дет саду»
•
Чтение
художественной
литературы,
отражающей режимные моменты
•
Изготовление атрибутов для игр
•
Оформление эмблемы группы
•
Рисование «Моя любимая игрушка»
•
П/и «Ищи клад», «Скакалки», «Ловишки»,
«Классики»
• С/р игра: «Детский сад»

Ответственные
воспитатели
групп

воспитатели
групп

Пятница 29 августа •
Тематический праздник «Лето красное, до
воспитатели
свидания!».
групп
Последний день
•
Игра
«Быстрый
поезд»,
«Гусеница».
лета
•
Составление рассказов на тему
«Замечательное лето».
•
Подвижная игра «Ловишки-перебежки»
(слова о лете).
•
Самостоятельное рассматривание книг,
фотографий, тематических альбомов, репродукций
картин о лете в книжном уголке.
• Игры-эксперименты и строительные игры с песком.